Internet đã được chứng minh là một con dao hai lưỡi đối với giáo dục. Giáo viên và học sinh được hưởng lợi từ khả năng truy cập thông tin chưa từng có mà Internet cung cấp, cũng như khả năng chia sẻ kiến thức trên toàn cầu. Tuy nhiên, việc phụ thuộc vào Internet cũng có nhiều tác động tiêu cực. Các nhà giáo dục phải nhận thức được những nguy hiểm mà Internet gây ra để họ có thể tránh được những cạm bẫy tiềm ẩn.
Đạo đức làm việc
Trẻ em lớn lên trong thời đại Internet mong đợi sự hài lòng ngay lập tức. Họ có thể dễ dàng trực tuyến và tìm thấy bất cứ thứ gì họ muốn, từ các chương trình truyền hình và video âm nhạc yêu thích cho đến các câu trả lời bài tập về nhà rắc rối. Internet có nghĩa là không cần chờ đợi và có kết quả tức thì với nỗ lực tối thiểu. Những đặc điểm này không chuyển sang lớp học, nơi giáo viên mong đợi học sinh làm việc cho điểm của họ. Kết quả là, học sinh thường không thể làm việc thông qua các vấn đề. Họ cũng không quản lý thời gian hiệu quả.
Khoảng thời gian chú ý
Mọi thứ về Internet đều nhanh. Các trang web sắp xếp hợp lý thông tin và cung cấp thông tin nhanh chóng, làm cho nó dễ hiểu và dễ hiểu. Ngay cả những video clip phổ biến cũng hiếm khi kéo dài hơn một hoặc hai phút, đảm bảo khách truy cập không cảm thấy nhàm chán và khám phá cuộc thi chỉ bằng một cú nhấp chuột. Nguồn cung cấp giải trí có sẵn liên tục này đã làm giảm khoảng chú ý trung bình. Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc theo dõi các cuộc thảo luận chuyên sâu hoặc để giữ sự tập trung trong suốt một tiết học bình thường, khiến giáo viên gặp khó khăn hơn trong việc soạn giáo án của họ.
Gian lận
Internet lưu trữ kiến thức của thế giới. Học sinh có thể tìm thấy các bài luận hoặc câu trả lời kiểm tra cho bất kỳ môn học nào có thể tưởng tượng được. Biết rằng các câu trả lời chính xác có sẵn trên mạng có thể quá hấp dẫn đối với một số sinh viên, điều này dẫn đến gian lận học tập, đạo văn và gian lận tràn lan. Các nhà giáo dục đã thực hiện các bước để chống lại những thực hành như vậy. Họ đã phát triển các trang web kiểm tra các bài luận và bài nghiên cứu dựa trên nội dung đã xuất bản để phát hiện tài liệu bị đánh cắp. Học sinh có quyết tâm có thể cố gắng phá vỡ các biện pháp bảo vệ như vậy bằng cách sử dụng mạng xã hội và bảng tin để chia sẻ thông tin về lớp học. Điều này góp phần tạo nên văn hóa gian lận vốn không tồn tại ở quy mô như vậy trước khi có Internet.
Phát triển thể chất
Một nền giáo dục đầy đủ nâng cao tinh thần và thể chất. Hàng giờ lướt Internet, chơi trò chơi trực tuyến và tham gia vào các mạng xã hội có thể cản trở đáng kể sự phát triển thể chất của trẻ. Những sự xao nhãng về công nghệ như vậy thậm chí còn nhấn mạnh nhiều hơn đến nhu cầu tập thể dục và hoạt động thể chất thường xuyên. Các trường học không thể hoặc không muốn cung cấp thành phần giáo dục thể chất có nguy cơ góp phần vào lối sống ít vận động của học sinh.
