Công nghệ thông tin đã trở thành một cơn bão trong bối cảnh giáo dục, tăng tiềm năng học tập của học sinh và trao quyền cho giáo viên với các công cụ thuyết trình hấp dẫn và hệ thống quản lý lớp học tiên tiến. Từ các trường mầm non đến các cơ sở giáo dục đại học, rất nhiều thiết bị điện tử - máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại thông minh và thậm chí cả bảng thông minh - đã mở ra khả năng truy cập vào lượng thông tin khổng lồ. Những công cụ này thúc đẩy sự tham gia rộng rãi hơn vào cộng đồng học thuật và mang lại lợi ích cho các nhà giáo dục cũng như học sinh.
Phong cách người học
Một khái niệm nổi tiếng đối với các nhà giáo dục, mô hình nhiều phong cách học tập của Neil Fleming (Xem Tài liệu tham khảo 1) cho thấy rằng không phải tất cả học sinh đều học theo cùng một cách. Công nghệ thông tin giải quyết sở thích học tập của cá nhân với sự kết hợp của nó với đa phương tiện phong phú. Chỉ với một vài cú nhấp chuột, giảng viên có thể truy cập ngay lập tức vào hàng nghìn bài báo, hình ảnh, âm thanh và video để nâng cao bài thuyết trình của họ và thu hút sinh viên. Ví dụ: nếu một học sinh gặp khó khăn trong việc hình dung "yurt" - nơi ở di động của những người Mông Cổ du mục - thì một tìm kiếm trên Web nhanh sẽ mang lại các bài báo thông tin, ảnh chuyên nghiệp, mô hình 3-D và video về cách chế tạo yurt, cùng với một bản đồ tương tác hiển thị nơi các cấu trúc được tìm thấy. Công nghệ hỗ trợ nhiều cách tiếp cận khác nhau để học bằng hình ảnh, học thính giác, đọc và viết thông qua bản chất động học, tương tác của nó.
Quản lý lớp học và Tương tác
Công nghệ thông tin mang lại lợi ích cho việc quản lý lớp học nhờ khả năng tạo và tổ chức trong một không gian ảo. Nhiều trường đã áp dụng Hệ thống Quản lý Học tập (LMS) tập trung các khía cạnh của các khóa học trong một không gian ảo như vậy (Xem Tài liệu tham khảo 2). Giáo viên có thể đăng tài liệu, sách điện tử, phương tiện và câu đố được chấm điểm tự động. Bài tập có thể được đăng và nộp trực tuyến và điểm có thể được xem trong một không gian ảo duy nhất. Học sinh có thể truy cập LMS bất cứ lúc nào và không bao giờ phải lo lắng về việc mất giấy hoặc mang theo sách giáo khoa. LMS cũng tạo điều kiện giao tiếp, tương tác và cộng tác giữa học sinh và giáo viên, mang lại cơ hội gửi tin nhắn, trò chuyện, tạo wiki, soạn tài liệu, viết blog và chia sẻ thông tin giống như các trang mạng xã hội.
Khả năng tiếp cận và sự tham gia rộng rãi hơn
Sự xuất hiện của các lớp học trực tuyến mở ra cánh cửa cho nhiều sinh viên không thể tham gia vào các môi trường giáo dục do hạn chế về thời gian và tài chính. Người lớn đi làm, cha mẹ chăm sóc trẻ em và học sinh đang học tại nhà có thể kiếm được bằng cấp và bằng cấp khi đang đi trên đường hoặc ở nhà của họ. Các khóa học trực tuyến cung cấp cho sinh viên phi truyền thống cơ hội quay lại trường học và cải thiện cuộc sống theo lịch trình của riêng họ và với chi phí thấp hơn so với các cơ sở truyền thống. (Xem Tài liệu tham khảo 3) Các dịch vụ giáo dục miễn phí được tài trợ bởi các tổ chức giáo dục. Trong nỗ lực chia sẻ tài nguyên của mình với thế giới, Viện Công nghệ Massachusetts đã phát triển OPENCOURSEWARE (Liên kết trong Tài nguyên) cho phép công chúng truy cập vào nhiều khóa học của trường. Công nghệ thông tin giúp cho bất kỳ ai có mong muốn học tập đều có thể theo đuổi một nền giáo dục.
Công nghệ thông tin và đánh giá
Khi các cơ sở giáo dục rời bỏ cách chấm điểm truyền thống và hướng tới đánh giá các kỹ năng cụ thể, công nghệ thông tin xác định lại cách đánh giá xem học sinh có đạt được mục tiêu hay không. Ví dụ, bằng cách xem các bộ sưu tập rộng hơn về bài tập của sinh viên được biên soạn trong Danh mục đầu tư điện tử của sinh viên, các tổ chức có thể theo dõi cách sinh viên phát triển theo thời gian và liệu họ có đạt được mục tiêu hay không (Xem Tài liệu tham khảo 4). Việc đánh giá các kỹ năng như viết được nâng cao nhờ việc sử dụng các chương trình phần mềm trực tuyến như WriteToLearn (Liên kết trong Tài nguyên) so sánh ngữ nghĩa giữa các mẫu bài tập lớn của sinh viên và cung cấp phản hồi cụ thể về các mục như nội dung, dư thừa và không phù hợp (Xem Tham khảo 4). Công nghệ thông tin cung cấp đánh giá đầy đủ hơn về năng lực học tập của học sinh và cung cấp phản hồi tập trung vào cá nhân.
