Trong một xã hội ngày càng công nghệ, máy tính tràn ngập nhiều khía cạnh của văn hóa và cuộc sống hàng ngày của chúng ta. Trong trường hợp giáo dục, Trung tâm Thống kê Giáo dục Quốc gia (NCES) phát hiện ra rằng 97% giáo viên Hoa Kỳ có máy tính trong lớp học mỗi ngày vào năm 2009, bằng chứng về sự chuyển đổi nhanh chóng của giáo dục thông qua công nghệ máy tính. Trong khi các nhà giáo dục sử dụng máy tính theo cách khác nhau trong lớp học của họ, các thiết bị này cung cấp một số cơ hội giáo dục, bao gồm cả việc sử dụng trong phát triển nội khóa, nghiên cứu, lưu trữ hồ sơ, đào tạo trình độ tin học, xử lý và trình bày dữ liệu.
Hướng dẫn dựa trên máy tính
Hướng dẫn dựa trên máy tính (CBI) đề cập đến bất kỳ phương pháp giảng dạy nào sử dụng máy tính như một yếu tố chính của truyền thông tin. Ví dụ, máy tính có thể được sử dụng để trình bày nội dung và kế hoạch bài học cho học sinh ở các định dạng đa phương tiện hấp dẫn hơn hoặc được sử dụng trong việc làm bài kiểm tra để đơn giản hóa việc chấm điểm và đánh giá. CBI đặc biệt hữu ích trong các lớp học có số lượng học sinh đăng ký cao và trong các nhóm có nhu cầu đặc biệt nhằm tập hợp các sinh viên có năng lực tinh thần, thể chất và hành vi khác nhau, bởi vì các ứng dụng máy tính có thể được điều chỉnh theo các phong cách và tốc độ học tập khác nhau khi người hướng dẫn không thể chú ý đến từng sinh viên.
Nghiên cứu và Truyền thông
Trong số các máy tính đặt trong lớp học, NCES phát hiện ra rằng 93% có quyền truy cập Internet, biến mỗi máy tính thành một trạm nghiên cứu mạnh mẽ với khả năng truy cập thông tin toàn cầu. Học sinh có thể sử dụng máy tính để biên soạn thông tin và truy cập tài liệu tham khảo, làm phong phú thêm nội dung trình bày trên lớp và tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận thông tin. Kết nối Internet cũng cung cấp một phương thức giao tiếp nhanh chóng thông qua email, bảng tin và chương trình trò chuyện, cho phép giáo viên liên lạc với học sinh và phụ huynh hoặc để học sinh giao tiếp với nhau trong các dự án nhóm.
Xử lý và trình bày dữ liệu
Ngay cả khi không có kết nối Internet, sức mạnh xử lý của máy tính giúp học sinh nhanh chóng tổ chức dữ liệu trong bảng tính hoặc cơ sở dữ liệu và thực hiện các phép tính cũng như mô hình hóa dữ liệu cơ bản. Di chuyển dữ liệu sang các định dạng trình bày trực quan, sinh viên cũng có thể chuẩn bị các bài thuyết trình kỹ thuật số cho người hướng dẫn và các bạn cùng lớp. Giáo viên có thể sử dụng các chương trình tương tự để phát triển chương trình ngoại khóa hoặc để lưu trữ và sắp xếp thông tin về điểm số, sự tham gia và chuyên cần. Không giống như các định dạng giấy, các tệp kỹ thuật số dễ dàng chỉnh sửa và chuyển giao hơn, hợp lý hóa việc giao tiếp giữa giáo viên, học sinh và phụ huynh và tiết kiệm thời gian khi giáo viên cập nhật tài liệu lớp học của họ.
Giáo dục Văn học Máy tính
Ngoài những đóng góp mà máy tính mang lại cho chương trình giảng dạy truyền thống - làm cho các bài học lịch sử hấp dẫn hơn hoặc hướng dẫn ngữ pháp được cá nhân hóa hơn - học cách sử dụng và thao tác các ứng dụng máy tính là mục tiêu của chính máy tính giáo dục. Với thế giới và thị trường việc làm ngày càng đòi hỏi kỹ năng máy tính, học sinh học cách sử dụng các thiết bị ngay từ khi còn nhỏ có lợi thế cá nhân và nghề nghiệp rõ rệt. Trên thực tế, các nước đang phát triển như Pakistan có các chương trình phân phối máy tính đầy tham vọng cho sinh viên được thiết kế để xây dựng trình độ tin học và dân chủ hóa việc truy cập máy tính.
